• <nav id="ew00a"></nav>
    <menu id="ew00a"><strong id="ew00a"></strong></menu>
    <menu id="ew00a"><strong id="ew00a"></strong></menu>
  • <menu id="ew00a"><tt id="ew00a"></tt></menu>
  • 語言選擇:中文 | EN
    您好,歡迎來到中國井岡山干部學院官方網站!

    黨校教師的養成

      當前,我們黨正在帶領人民進行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭,黨校肩負著培養造就一支具有鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀律、鐵一般擔當干部隊伍的歷史重任,這對黨校教育和黨校教師提出了更高要求,特別是黨校教師要持續增強綜合素質與科研能力,努力做一名合格的黨校教師。
      不斷增強馬克思主義的理論素養。黨校教師是黨的偉大事業的“布道者”,這個道就是馬克思主義大道。黨校教師要自覺接受馬克思主義的理論武裝,堅持馬克思主義的基本立場、觀點、方法和根本結論,把馬克思主義理論素養放在第一位。黨校教師的馬克思主義理論素養越深厚,就越能講清楚“中國共產黨為什么能,中國特色社會主義為什么好,歸根到底是因為馬克思主義行”的大道理,越能成為黨的創新理論的詮釋者、傳播者和實踐者。延安時期,毛澤東曾在中央黨校指出:“我們黨校的同志不應當把馬克思主義的理論當成死的教條。對于馬克思主義的理論,要能夠精通它、應用它,精通的目的全在于應用?!币虼?,黨校教師必須堅持閱讀馬克思主義經典作家的論著,夯實自己的理論根基;學會使用馬克思主義立場觀點方法剖析社會難題與理論是非;堅信馬克思主義,而不能隨波逐流。讓馬克思主義理論素養成為一名合格黨校教師的看家本領與理論武裝。
      不斷增強共產主義的理想信念。習近平總書記指出:“對馬克思主義的信仰,對社會主義和共產主義的信念,是共產黨人的政治靈魂,是共產黨人經受住任何考驗的精神支柱?!秉h校教師為人師表,最根本的就是擁有堅定的共產主義理想信念,在自身黨性鍛煉上更要嚴格,努力做模范黨員,用實際行動影響和帶動學員。黨校教師堅定的共產主義理想信念就是黨校姓黨的具體體現,姓“馬”姓“共”就是黨校教師的黨性修養,是檢驗黨校教師合格與否的基本標準。改革開放以來,各種社會思潮跌宕起伏、利益碰撞錯綜復雜,理想信念的動搖、宗旨觀念的淡薄,是黨的偉大事業所面臨的艱巨挑戰與考驗,能不能經受住“四大考驗”、克服“四種危險”,理想信念是第一關,在這個關口,黨校教師就是黨性熔爐的熔爐工,黨校教師的“不一般”正是要通過其“黨性的不一般”充分體現。
      不斷增強學科專業的知識儲備。21世紀是一個社會分工高度專業化的信息時代,“大智移云”的時代科技正在填平橫亙在人們面前的數據鴻溝、信息鴻溝,使得知識與信息的壟斷性正在徹底打破,這就需要教育者不僅僅是一個知道者,更要是一個信息分析者和方法傳授者,特別是面對黨的執政骨干這一精英群體,黨校教師必須擁有強大的學科支撐與專業儲備,能夠嫻熟地運用學科知識與分析工具進行專業化講授,而不是僅僅停留在事物的表象、問題的表面和信息的告知。這要求黨校教師必須學有所長、學有所專,要持續學習、長期專注,真正把自己變成一個學科、一個領域的專家。有了強大的學科支撐,問題就能夠講深講透,離開強大的學科支撐,問題就停留在表面。黨校教育是改變干部思想觀念、增強黨性修養的干部教育,沒有強大的理論說服力就不可能贏得人心、增強信念。為此,黨校教師要強化專業基礎、明確專業方向,要持之以恒地夯實學科專業知識儲備,真正成為學科專業領域的行家里手。
      不斷增強社會調查研究能力和水平。毛澤東給延安中央黨校題寫的校訓是“實事求是”,為黨校教育要實事求是提供了重要遵循。為此,黨校教師要深入實踐、大興調查研究之風。黨校教育的“是”,單憑書本知識是不夠的,必須理論聯系實際,必須經得起實踐的檢驗與總結。真正做到黨情、世情、國情、省情、市情、縣情情情知曉,所言、所講、所思、所想、所寫皆有實據,這就要求黨校教師必須掌握熟練的社會調查研究方法,經常深入社會實踐最前沿和田間地頭,用實地調查研究的第一手資料夯實講稿、提煉經驗、教育學員。在黨校教育的“是”中求實,實中求“是”,真正做到通過調查研究獲得發言權,努力成為一名合格的黨校教師,讓自己的職業生涯能夠有益于黨的事業和人民利益。
      不斷增強全球化的理論視野與戰略眼光。馬克思主義中國化的最新成果是黨校教育的中心內容,明確要求提高學員的戰略思維能力、辯證思維能力、綜合決策能力和駕馭全局能力。這要求黨校的教師必須具有全球化的理論視野與戰略眼光。新時代的黨校教師,除了承擔相應的教學培訓任務外,還要承擔起哲學社會科學研究者、智庫建言者的特定身份。為此,黨校教師必須跟得上黨的偉大事業的前進步伐與發展要求,講得清黨的事業的戰略宗旨與導向,講得清世界大勢與動向,講得清社會形勢與走向,這些都需要黨校教師具有全球化的理論視野與戰略眼光,也需要黨委和政府有意識地提高黨校教師的全球化認知與感悟,從而更好地把握浩浩蕩蕩的全球化形勢,不是被動的適應,而是主動的引領,這樣社科研究者、智庫建言者的工作就可以做實了,成果及建言的質量就會上去了,干部隊伍的思想與眼界也就能夠打開了。
      不斷深化對中國特色發展道路的理論研究。毛澤東指出:“一個中國的馬克思主義者,如果不懂得從改造中國中去認識中國,又從認識中國中去改造中國,就不是一個好的中國的馬克思主義者?!碑斚轮袊铛r明的時代精神是改革創新,最耀眼的時代旗幟是中國特色社會主義,最偉大的時代成就是中國特色社會主義發展道路,最核心的時代命題是實現中華民族的偉大復興。改革開放是決定當代中國前途命運的關鍵一招,這就要求黨校教師要緊跟時代步伐、思考改革難題,緊跟中央改革精神,深化國情認識,勇做中國特色發展道路的理論研究者和堅定捍衛者,把黨的改革開放偉業宣傳好、闡釋好,為黨的改革開放偉業添磚加瓦。
      (作者系甘肅省委黨校<行政學院>甘肅發展研究院院長、教授)

    欧美成人无码午夜视频在线
  • <nav id="ew00a"></nav>
    <menu id="ew00a"><strong id="ew00a"></strong></menu>
    <menu id="ew00a"><strong id="ew00a"></strong></menu>
  • <menu id="ew00a"><tt id="ew00a"></tt></menu>